Få indflydelse

Kommunen eller skolens bestyrelse træffer allerede i starten mange af de afgørende beslutninger: Bygningernes placering, størrelse og indhold, de økonomiske rammer, tidsplan, osv. Det sker, længe inden arkitekten har tegnet de første streger.

Det er allerede hér, I som brugere på skolen skal spille en aktiv rolle, hvis jeres ønsker, erfaringer og holdninger skal afspejle sig i det færdige byggeri.

• Eksempel: På Lyshøjskolen i Kolding udarbejdede skolens lærere og ledelse et samlet pædagogisk idégrundlag for en ny anneksskole, allerede før skolens rammer var lagt fast. Papiret blev givet til arkitekterne som en del af grundlaget for arkitektkonkurrencen. Resultatet blev, at næsten alle lærernes ønsker er blevet opfyldt.

Fire grunde til at kræve indflydelse

• Pædagogik og fysiske rammer skal hænge sammen. Jeres viden, erfaringer og holdninger kan bidrage til at skabe sammenhæng og gode løsninger.
• Hvis I får indflydelse, bliver I mere tilfredse med det færdige byggeri - og får dermed et bedre arbejdsmiljø.
• Jeres viden kan være med til at forhindre dumme fejl og mangler, som kan være dyre at udbedre.
• Ombygninger af eksisterende skoler ’glider’ bedre, hvis skolens brugere er med i planlægning og beslutninger.

Én grund til IKKE at kræve indflydelse
Det bliver sværere at brokke sig og være bagklog. I får på godt og ondt et medansvar for både beslutningerne undervejs og for det færdige resultat.

Læs mere: 

Hvordan?
Om god forberedelse og konkrete veje til indflydelse.

Sikkerhedsrepræsentantens rolle
Hensynet til godt arbejdsmiljø skal tænkes ind i hele byggeprocessen.

Gensidig respekt
På skolen har I forstand på undervisning og pædagogik - mens arkitekten og ingeniøren har forstand på at bygge.

Elevernes indflydelse
Elever og studerende udgør flertallet af skolens brugere.

Love og regler
Sikkerhedsgruppen og eleverne skal høres undervejs.