Pilotprojekt skaber gode eksempler

I 2008 fik Kirkebakkeskolen i Vejle i en periode tilknyttet en proceskonsulent, som skulle hjælpe med at få inddraget skolens brugere i processen op til en større renovering af skolen, som blandt andet døjer med dårligt indeklima. Konsulenten var betalt af BAR Undervisning & Forskning, som led i et pilotprojekt, som skulle teste, hvordan man kan fremme hensynet til arbejdsmiljø i byggeprocessen.

Det samme skete på Syddjurs Friskole og Roskilde Tekniske skole. Formålet var, at skabe gode eksempler på hvordan man inddrager brugerne tidligt i en byggeproces. Desuden skulle der skabes gode erfaringer med, hvordan støtte fra en ressourceperson udefra kan styrke skolernes arbejdsmiljøovervejelser i planlægningen af byggeprocessen.

Derfor fik de tre deltagende skoler som et gratis tilbud tilknyttet en ’ressourceperson’ i en periode. De tre ressourcepersoner er udvalgt ud fra deres arkitektfaglige baggrund og deres erfaringer med planlægningen og gennemførelsen af brugerinddragelse i byggeprocesser. 

Evalueringen af pilotprojektet viste, at skolen har haft stor nytte netop af en udefrakommende ressourceperson, der kan spejle skolens kultur og sætte emner på dagsorden, som skolen måske selv har haft svært ved at få øje på eller synes var vanskelige at tage op selv.

Sammenhæng
Ressourcepersonerne havde tre fokusområder. Det første var at hjælpe skolerne med at afklare eller formulere deres behov og ønsker. Det næste var at støtte dem i at udvikle visionære ønsker til det fremtidige byggeri for at sikre, at skolen ikke gik efter en reproduktion af noget, man allerede havde i forvejen. Det tredje var at skabe en sammenhæng mellem arbejdsmiljø, pædagogik og arkitektur.

Inddragelse af forskellige personer
Evalueringen viste, at man på de forskellige skoler har inddraget forskellige personer. På folkeskolen tog man udgangspunkt i den samlede personalegruppe, bestyrelsen og elevrepræsentanter. Friskolen valgte ikke at have elever med, men udelukkende den samlede personalegruppe og bestyrelsen, der var bygherre, fordi der er tale om en selvejende institution.

Styrke arbejdsmiljø
Ressourcepersonerne har lagt vægt på at skabe et fælles fokus og at tænke visionært og helhedsorienteret. På den måde kan man komme ’op at svæve’. Erfaringer på de tre skoler viser, at arbejdsmiljøet styrkes ved at sikre at byggeprogrammerne tager afsæt i helhedstænkning, en grundig analyse af behov og i velovervejende visioner.

Læs mere om de deltagende skoler her:
Kirkebakkeskolen i Vejle, en folkeskole der i april begynder med en større renovering, bl.a. på grund af dårligt indeklima. Skolen fik tilknyttet proceskonsulent Ulla Kjærvang, selvstændig arkitekt.

Syddjurs Friskole, som vil bygge en ny teater- og musikhal, samarbejder med proceskonsulent og arkitekt Suna Cenholt, fra Pluskontoret.

Tekniske Skole, der ønsker at bygge nye undervisningslokaliteter. Den tilknyttede ressourceperson er Flemming Overgaard, fra KOark arkitekter.