Bjedstrup Skole i samarbejde med idrætten

»Vi presses økonomisk, og vi kan derfor se en klar fordel i at gå sammen med idrætten. Det øger vores chancer for at få gennemført ting. Jo flere, der er med, desto lettere er det at få støtte - både i kommunen og andre steder«, siger skoleleder Kirstin Thomsen.

Kunstgræsbane med tilskud
Nyeste projekt er en kunstgræsbelægning til fodboldbanen, der ligger umiddelbart i forbindelse med skolen, og som bruges flittigt året rundt. Både i skoletiden, hvor banen er børnenes foretrukne opholdssted, og i fritiden hvor idrætsforeningen tager over.

Banen vil koste 350.000 kr., hvoraf Lokale og Anlægsfonden og DBU giver hver 100.000 kr. Dette tilskud er helt betinget af, at Dover GF er ’medejer’ af projektet. Resten af pengene betales af skolen, den lokale daginstitution samt en kreds af lokale sponsorer.

Mange års samarbejde
Det tætte samarbejde mellem Bjedstrup Skole og Dover GF går mange år tilbage. Allerede i slutningen af 1990’erne gik skole og idræt sammen om at opgradere de store grønne arealer omkring skolen og indrette en idrætslegeplads - igen med tilskud fra bl.a. Lokale og Anlægsfonden.

I 2000 blev skolen udbygget, og Dover GF blev tæt involveret i både visionsproces og i byggeprocessen. Foreningen var bl.a. repræsenteret i byggeudvalget. Den nye idrætshal, som var en del af projektet, blev udformet, så den opfylder både skolen, idrættens og de lokale kulturforeningers behov. En del af hallens redskaber og udstyr er købt af skolen og foreningen i fællesskab.

Resultatet er smukt, funktionelt - og utrolig populært i lokalområdet. Hallen bruges af stort set alle i Bjedstrup og omegn: Af dagplejerne, børnehaven og fritidshjemmet, af idrætsforeningen, folkedanserne og teaterforeningen og til foredrag og møder.

Pædagogisk samarbejde
»Alle i lokalsamfundet oplever et fælles ejerskab til skolen. Resultatet mærker vi i det daglige: Vi har meget få konflikter børnene imellem, og vi oplever aldrig hærværk. Vi har et meget tæt forældresamarbejde og nyder en meget stor opbakning«, siger Kirstin Thomsen.

Fra idrætsforeningen side lægges der stor vægt på det pædagogiske samarbejde. Træner og bestyrelsesmedlem i foreningen Jacob Gewitz forklarer: »Vi har brug for at få del i skolens pædagogiske viden. Hvordan forstår vi vores børn? Hvordan kan trænerne trække på lærernes pædagogiske praksis og viden om fx børns motoriske og sociale udvikling? Som et af de konkrete skridt har vi indarbejdet skolens værdier i foreningens eget værdiggrundlag, så alle de voksne, børnene møder, har det samme pædagogiske udgangspunkt - uanset om de er lærere eller trænere«.