Aktiviteterne

er ikke bare undervisning og læring. Det er også skolens daglige drift, rengøring og vedligeholdelse, samværet mellem de ansatte og måske lokalsamfundets brug af skolen.

 

Menneskerne på skolen er både elever, studerende, kursister, lærere, ledere, kantinepersonale, administrative medarbejdere og måske eksterne brugere. Hver gruppe har deres egne ønsker, behov, følelser og forventninger til skolen.

 

De fysiske omgivelser er både skolebygninger, udearealer, indretning og udstyr. De skaber både muligheder og sætter grænser for de aktiviteter, der kan gennemføres på skolen, og for den måde, mennesker kan færdes på skolen i hverdagen.

 

Hvordan skaber vi en ny balance?

Skolemiljøet ændrer sig, hvis bare en af de tre faktorer ændrer sig. Hvis man laver en tilbygning eller bygger lokaler om, bliver skolemiljøet som helhed ændret.

• I forbindelse med ny- og ombygninger er det derfor vigtigt, at I fra starten diskuterer, hvordan den nye balance mellem aktiviteter, bygninger og mennesker skal se ud.
  
  
• Hvilke aktiviteter skal de nye bygninger kunne rumme? Skal vi tænke i helt nye baner og ændre vores hidtidige praksis?
  
  
• Hvordan sikrer vi os, at de nye fysiske rammer afspejler vores egne forventninger og de aktiviteter, vi ønsker at gennemføre?
  
  
• Hvordan kan vi selv virkeliggøre den nye praksis og udnytte de nye rums muligheder? Er der behov for efteruddannelse, nye samarbejdsformer eller måske for helt nye kompetencer i medarbejdergruppen?