Indtag rummene

Det er en proces, der kan tage tid – og den sker ikke altid af sig selv. I kan hjælpe processen på vej ved sammen at genopfriske, hvad I egentlig ville med skolen.

En brugsvejledning til bygningen

Ordrup Skole har skrevet et testamente, en slags brugsvejledning, til kommende brugere: Hvad var det, vi ville med skolen? Hvad var hensigten med at vælge netop de løsninger, vi valgte? Hvad var vores tanker om pædagogik, adfærd, samarbejde og metoder?

Testamentet kan bruges til at fastholde de tanker og beslutninger, som blev taget undervejs i den omfattende ombygning af skolen. Den kan også bruges som introduktion og ’manifest’ til de nye medarbejde, som vil komme til skolen fremover.
Læs hæftet

Hvad er den grundlæggende tanke?

Den nye skolebygning vil ofte afspejle en pædagogisk idé eller hensigt. Det kan fx være pædagogikken om de ’mange intelligenser’ og ’læringsstile’, eller det kan være ønsket om teamorganisering og tværfaglighed.

Det fungerer naturligvis kun, hvis lærere, elever og servicepersonale kender og accepterer disse grundlæggende antagelser om rummenes brug. Ellers bliver de ikke integreret i den daglige praksis. Løbende dialog under hele byggeprocessen, gå-hjem-møder, efteruddannelse og temadage er med til at forankre de nye tanker og forberede alle på at realisere dem.

Hvordan gør I de nye lokaler til jeres egne?

Når håndværkerne rykker ud, og I selv rykker ind i de nye lokaler, kan de oprindelige tanker om, hvordan rummene skulle bruges, let drukne i praktiske opgaver og travlhed. Forventninger, rammer og muligheder kan være uklare - alle skal føle sig frem i en periode inden rummene bliver ’vores egne’.

Det er en fordel, hvis I på forhånd har skabt en fælles forståelse af, hvordan de nye rum skal bruges, hvordan I vil ’indtage’ dem, og hvordan I vil afgøre de ting, I kommer i tvivl om undervejs.