Dialogredskaber

Det værdsættende samarbejde
Fokuser på det, der virker, frem for det, der ikke virker, så bliver samarbejdet mere visionært og positivt. Det værdsættende samarbejde bygger på to grundlæggende antagelser:

• Vi motiverer bedst andre mennesker og os selv til nytænkning og forandring, når vi anerkender og værdsætter hinanden og os selv. 
• Vi har en tendens til at udvikle os i retning af de mest lovende og positive fremtidsbilleder.

Læs mere om den værdsættende tilgang

Forventningsafstemning
Alle har forventninger til den nye skole og til det nye samarbejde. Men vores forventninger er ikke altid ens. Det kan skabe skuffelser og frustrationer.

Forventningsafstemning er et værktøj, der hjælper den gode dialog godt på vej. Formålet med en forventningsafstemning er at blive klogere på egne og andres forventninger, så man har et godt fundament at handle ud fra.

Læs mere om Forventningsafstemning

Studieture
Tag af sted og se nærmere på andre skoler og lær af deres erfaringer. Hvis I tager sammen af sted, får I et fælles videngrundlag, som styrker den videre proces.

Læs mere i afsnittet Inspiration

Leg og drøm
Tegn jeres fantasiskole. Byg jeres drøm om de kommende lokaler i pap, modellervoks eller legoklodser. Riv billeder ud af et farverigt blad og lav en collage over livgivende farver. Tegninger, skitser, modeller og ord kan være en stor hjælp til at visualisere, det I taler om.

Men husk, at der netop kun er tale om en vision. Den konkrete skole er arkitekten bedre til at tegne.

• Eksempel: Hvis du drømmer om en skole fyldt med farver, hvad forstår du så ved farver? Tænker du på gange malet i pangfarver eller farverige billeder på væggene? Når du er konkret og skaber en model eller en tegning, bliver det nemmere for andre at se, hvad du taler om.

Temadage og cafédebat
På temadage kan I både informere, inspirere og afdække holdninger og visioner. I kan fx holde temadage om: Jeres drømme og visioner, arkitektur og pædagogik eller det konkrete byggeprojekt.

Cafédebatter er et meget brugt redskab på temadage, hvor man ønsker, at tilhørerne er aktive og i dialog med både hinanden og mødeledelsen. Cafédebatter er derfor særligt gode til at afdække nye forhold og skabe bevidsthed om nye forhold.

Læs mere om Cafémodellen

Eksterne konsulenter
Mange HR-konsulenter, proceskonsulenter og kommunikationskonsulenter kan hjælpe jer med at arbejde målrettet med formål, mål og inddragelse af medarbejdere. På konsulenternes hjemmesider kan man som regel se af referencelisten, om de har erfaring fra undervisningssektoren.

Fokusgrupper
I stedet for at inddrage alle, kan I udvælge nogle få repræsentanter til en fokusgruppe. Et fokusgruppeinterview er et styret forløb med 5-10 personer.

Fokusgruppen kan dreje sig om generelle ønsker til byggeriet eller mere snævre spørgsmål som fx arbejdsmiljø, adfærd i rummene eller læring. Ofte bliver interviewet filmet eller optaget på bånd, så man kan skrive et detaljeret referat. 

Læs mere om fokusgrupper i byggeriet

Netværk med andre
Andre har oplevet det samme eller er ved at opleve det samme som jer. Erfaringsudveksling med andre skoler kan være både opbyggende og inspirerende.

Dansk Center for Undervisningsmiljø er initiativtager til Netværk for skolebyggeri. Her kan I møde andre, der går med de samme overvejelser, som jer, udveksle erfaringer og høre om det sidste nye inden for byggeri, pædagogik og læringsmiljøer. Netværket mødes 1 – 2 gange årligt, og det støttes af Kommunernes Landsforening og af Børne- og Kulturchefforeningen.

Læs mere om netværket

God mødeledelse
Hvor svært kan det være at skabe effektive, konstruktive og inspirerende møder, hvor alle bliver hørt? Det er faktisk meget svært, og det kræver en god mødeleder, der kan være tydelig på både målet med mødet og forløbet undervejs.

Læs mere om god mødeledelse

…og pas på alle undervejs
Med nye lokaler, håndværkere på skolen og nye arbejdsrutiner er det uundgåeligt, at der opstår en række af udfordringer. Hvordan bevarer I det gode psykiske arbejdsmiljø på skolen undervejs? Et godt internt samarbejde skaber et solidt fundament, så alle er godt rustede til gå forandringerne i møde.

Læs om teamsamarbejde og nye roller i det kollegiale samarbejde