EVA's fem råd

Citat fra rapporten:
”Der er ingen tvivl om at alle skolerne har været igennem en byggeproces med både gode og dårlige oplevelser, og at mange forskellige faktorer har haft betydning for både lærernes og ledelsens oplevelse af processen. Det er evalueringsgruppens opfattelse, at en god byggeproces vil indeholde en række elementer, som kan sammenfattes i følgende punkter:

• En formulering af ønsker, værdier og eventuelt teoretisk grundlag i et læringsgrundlag og en stillingstagen til hvordan klasser skal arbejde i afdelinger, årgange, vandret eller lodret.
  
  
• En drømmefase, som kan være med til at udfordre opfattelser af, hvad der kan lade sig gøre og derigennem skabe udvikling. Det er vigtigt, at denne fase involverer hele lærerkollegiet (og pædagoger på skoler med SFO), men det kan også være en ide at involvere skolebestyrelser og elever for at forankre de efterfølgende planer for byggeriet så bredt som muligt.
  
  
• En afstemningsfase hvor drømmen tilpasses virkeligheden, den økonomiske ramme og de faktiske muligheder for byggeriet. Kommunen skal gøre klart for lærere og ledelse, hvad de kan få indflydelse på, og det er vigtigt ikke at love noget, som kommunen efterfølgende ikke kan holde. På den måde undgår man skuffelser og urealistiske forventninger i forhold til byggeriet.
  
  
• En opstilling af et byggeprogram, hvor skolen formidler sine ønsker, værdier og eventuelt teoretiske grundlag til arkitekten. Det er vigtigt, at skolernes læringsgrundlag og organisering bliver styrende for byggeriet.
  
  
• En løbende orientering om byggeriet til lærere, ledelse, skolebestyrelse, elever og forældre for at sikre følelsen af medejerskab til byggeriet”.