Konstruktion

De centrale punkter

• Tagkonstruktioner: Erfaringen viser, at flade tage før eller siden bliver utætte. Ikke nødvendigvis som følge af forkert konstruktion, men måske på grund af dårlig vedligeholdelse eller af at elever går på taget. Vandskader giver mange steder angreb af skimmelsvampe.
  
  
• Overflader: Skoler udsættes for et meget stort slid. Vægge, gulve, døre og vinduer skal kunne tåle stød og slag og samtidig være lette at holde rene. Det skal sammenholdes med bl.a. hensynet til god akustik: Gulvtæpper giver fx gode lydforhold, men bruges stort set ikke mere af hygiejniske grunde.
  
  
• Døre og foldevægge: Døre skal slutte tæt - både af brandhensyn og for at lydisolere mellem rummene. Foldevægge mellem lokaler skal være meget lette at åbne og lukke - ellers viser erfaringen, at de ikke bliver brugt. Og så skal de dæmpe lyden! Der er normalt en tæt sammenhæng mellem pris og kvalitet.
  
  
• Vinduer: Glasfacader og store glaspartier er en fristende løsning, som signalerer åbenhed og tilgængelighed. Men glas dæmper ikke lyden særlig godt, og samtidig vil der ofte være behov for solafskærmning. Afskærmningen skal fjerne blænding fra solen uden at fjerne dagslyset.
  
  
• Indgangspartier: En gennemtænkt indgang kan medvirke til, at der bliver slæbt mindre skidt og snavs ind i bygningen. Mange skoler skeler til Sverige og indfører særlige garderober med skabe til hver elev og pligt til at skifte udeskoene. Det har stor betydning for rengøringen.
  
  
• Brandsikkerhed: Kravene til brandsikring af skoler er (naturligt nok) meget høje, og det kan bremse gode ideer til indretning og grundplan. Det er de lokale brandmyndigheder, der suverænt træffer afgørelser om brandsikkerheden i de konkrete sager, og som kan indgå i en dialog om konkrete løsninger.